نقش فناوریهای نوین آموزشی در بهبود تدریس تاریخ در مدارس متوسطه

پیشرفت سریع فناوری های نوین آموزشی در دهه های اخیر، فرصت های قابل توجهی را برای ارتقای کیفیت، جذابیت و کارایی آموزش تاریخ در مدارس متوسطه فراهم کرده است. این پژوهش به بررسی نقش ابزارهایی همچون تخته های هوشمند، نرم افزارهای شبیه سازی تاریخی، تورهای مجازی، واقعیت افزوده و شبکه های یادگیری آنلاین در بهبود فرایند تدریس و یادگیری تاریخ می پردازد. با بهره گیری از این فناوری ها، معلمان قادر خواهند بود مفاهیم انتزاعی تاریخی را به صورت ملموس، چندحسی و تعاملی به دانش آموزان منتقل کنند و زمینه پرورش مهارت های تحلیلی، تفکر انتقادی و خلاقیت را فراهم آورند. در این راستا، این مقاله با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و مرور منابع، تاثیر ابزارهای نوین بر انگیزش، مشارکت و ماندگاری یادگیری دانش آموزان را مورد بررسی قرار داده و پیشنهادهایی برای بهبود راهبردهای آموزش تاریخ ارائه می دهد.نه ای

کلیدواژه ها:

آموزش تاریخ ، فناوری نوین آموزشی ، واقعیت افزوده ، واقعیت مجازی ، تخته هوشمند ، شبیه ساز تاریخی ، مدارس متوسطه ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری تعاملی ، محتوای چندرسانه ای