تجارب معلمان در اقدام پژوهی: فرصت ها و چالش های بهبود یاددهی–یادگیری

اقدام پژوهی به عنوان رویکردی کاربردی در آموزش و پرورش، معلمان را قادر می سازد تا فرآیندهای یاددهی–یادگیری خود را به طور سیستماتیک تحلیل و بهبود دهند. این پژوهش با هدف بررسی تجارب زیسته معلمان از فرصت ها و چالش های اجرای اقدام پژوهی انجام شد. روش پژوهش کیفی و مبتنی بر مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان بود. داده ها با استفاده از تحلیل مضمون مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که اقدام پژوهی فرصت هایی چون افزایش خودآگاهی حرفه ای، بهبود مهارت های برنامه ریزی و تدریس، و ارتقای همکاری میان معلمان را فراهم می آورد. در مقابل، چالش هایی مانند کمبود زمان، فشار کاری، محدودیت منابع و مقاومت برخی همکاران نیز تجربه شد. نتایج پژوهش بر اهمیت حمایت سازمانی، آموزش مداوم معلمان و فراهم کردن شرایط تسهیل گر برای اجرای اقدام پژوهی تاکید دارد. این مطالعه می تواند راهنمایی عملی برای معلمان و مدیران مدارس در به کارگیری اقدام پژوهی جهت ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری باشد.واژگان کلیدی: اقدام پژوهی، تجربه معلمان، فرصت ها و چالش ها، بهبود یاددهی–یادگیری