نگاهی مروری به راهبردهای نوین پرورش مهارت های تفکر انتقادی و ارتباط آن با انگیزش تحصیلی دانش آموزان

در دنیای پیچیده و اطلاعاتی امروز، پرورش مهارت های بنیادین در دانش آموزان، به یک ضرورت انکارناپذیر تبدیل شده است. یکی از مهم ترین این مهارت ها، تفکر انتقادی است که به دانش آموزان امکان می دهد تا به تحلیل، ارزیابی و استدلال منطقی درباره اطلاعات بپردازند. هدف این مقاله علمی-ترویجی، بررسی راهبردهای نوین پرورش تفکر انتقادی و تبیین ارتباط آن با انگیزش تحصیلی دانش آموزان در نظام آموزشی است. این پژوهش با استفاده از یک رویکرد تحلیلی-توصیفی، به مرور مبانی نظری و یافته های تحقیقاتی در این حوزه می پردازد. یافته ها حاکی از آن است که روش های سنتی آموزش، که اغلب بر حفظ کردن مطالب متمرکز هستند، برای پرورش تفکر انتقادی کافی نیستند. در مقابل، راهبردهای نوین مانند آموزش مبتنی بر مسئله، یادگیری مبتنی بر پروژه، استفاده از بازی های آموزشی و ترکیب یادگیری (blended learning) می توانند به طور موثری این مهارت را در دانش آموزان تقویت کنند. این راهبردها با ایجاد فضایی برای پرسشگری، بحث و تبادل نظر، و حل مسائل واقعی، نه تنها تفکر انتقادی را پرورش می دهند، بلکه با فراهم آوردن محیطی جذاب و چالش برانگیز، انگیزش درونی دانش آموزان را برای یادگیری افزایش می دهند. در نهایت، این مقاله به تبیین چالش های موجود در اجرای این راهبردها و ارائه راهکارهایی برای تلفیق آن ها در برنامه های درسی می پردازد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، انگیزش تحصیلی ، راهبردهای نوین ، یادگیری مبتنی بر مسئله ، آموزش و پرورش