تاثیر سبک مدیریت مشارکتی و جو عاطفی مدرسه در پیش بینی سلامت روان دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سبک مدیریت مشارکتی و جو عاطفی مدرسه در پیش بینی سلامت روان دانش آموزان صورت گرفت. روش پژوهش حاضر توصیفی - همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان اسلامشهر در سال تحصیلی ۰۴-۱۴۰۳ به تعداد ۱۳۰۰۲نفر بود. از بین آنها، براساس جدول مورگان و به شیوه نمونه گیری در دسترس تعداد ۳۰۰ نفر انتخاب و وارد پژوهش شدند. ابزارهای پژوهش جهت گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مدیریت مشارکتی توسط چوپانی (۱۳۸۹)، جو عاطفی مدرسه پاشا امیری (۱۳۸۸) و سلامت عمومی گلدبرگ (۱۹۷۲) بود. سپس تحلیل داده ها به شیوه ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با کمک نرم افزارهای SPSS نسخه ۲۶ انجام گرفت. نتایج یافته ها نشان داد که بین مدیریت مشارکتی با سلامت روان (۴۹/۰=r) و جو عاطفی مدرسه با سلامت روان (۵۰/۰=r) ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد (۰۰۱/۰>P). همچنین نتایج ضریب رگرسیون چند متغیره نشان دادند سبک مدیریت مشارکتی و جو عاطفی مدرسه در مجموع ۳۰ درصد واریانس سلامت روان دانش آموزان را توضیح می دهند. در نتیجه می توان گفت در آموزش و پرورش و مراکز آموزشی دیگر، جهت افزایش سلامت روان دانش آموزان می توان به سبک مدیریت مشارکتی و جو عاطفی مدرسه توجه ویژه ای کرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مشارکتی ، جو عاطفی مدرسه ، سلامت روان ، دانش آموزان