نقش معلم در ایجاد فضای یادگیری مثبت و حمایتی

این پژوهش به بررسی نقش حیاتی معلمان در ایجاد فضای یادگیری مثبت و حمایتی می پردازد. فضای یادگیری مثبت، بستری است که در آن دانش آموزان احساس امنیت، تعلق و ارزشمندی می کنند و این امر به بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه و ارتقای سلامت روان آن ها کمک می کند. این پژوهش با هدف شناسایی ویژگی های معلمان موثر در ایجاد این فضا، بررسی عوامل موثر بر تعامل مثبت معلم و دانش آموز و ارائه راهکارهایی برای توانمندسازی معلمان در این زمینه انجام شده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که معلمان با ویژگی هایی نظیر همدلی، مهربانی، صبر، عدالت و توانایی برقراری ارتباط موثر، می توانند نقش بسزایی در ایجاد فضای یادگیری مثبت ایفا کنند. همچنین، عواملی نظیر مدیریت کلاس درس موثر، استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکت جویانه، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و ایجاد تعامل مثبت با والدین، از جمله عوامل موثر در ایجاد این فضا هستند. در نهایت، این پژوهش پیشنهادهایی برای توانمندسازی معلمان در زمینه ایجاد فضای یادگیری مثبت ارائه می دهد، از جمله آموزش مهارت های ارتباطی، مدیریت کلاس درس، و روانشناسی تربیتی.

کلیدواژه ها:

معلم ، فضای یادگیری مثبت ، فضای یادگیری حمایتی ، انگیزه تحصیلی ، سلامت روان