ادبیات پژوهشی در حوزه نقش رسانه های اجتماعی در هویت و یادگیری دانش آموزان: بررسی و تحلیل

رسانه های اجتماعی به عنوان پدیده ای نوظهور در عصر دیجیتال، نقش تعیین کننده ای در شکل دهی هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان دارند و به طور مستقیم یا غیرمستقیم بر فرایند یادگیری آنان تاثیر می گذارند. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیل و بررسی ادبیات پژوهشی موجود، مطالعات انجام شده در دو حوزه اصلی یعنی تاثیر رسانه های اجتماعی بر هویت دانش آموزان و تاثیر آن ها بر یادگیری و انگیزش تحصیلی را مورد ارزیابی قرار می دهد. نتایج نشان می دهد که رسانه های اجتماعی با فراهم آوردن امکان تعامل، اشتراک گذاری تجربیات و دسترسی به منابع متنوع، می توانند به تقویت خودآگاهی، مهارت های اجتماعی و یادگیری فعال دانش آموزان کمک کنند. از سوی دیگر، استفاده ناصحیح یا بیش ازحد از این رسانه ها می تواند به ایجاد اختلال در تمرکز، کاهش کیفیت یادگیری و تاثیرات منفی بر هویت اجتماعی و روانی دانش آموزان منجر شود. این مطالعه با جمع بندی یافته های علمی موجود، چارچوبی انتقادی برای درک نقش رسانه های اجتماعی در آموزش و پرورش ارائه می دهد و مسیرهای پژوهشی آینده را مشخص می کند.

کلیدواژه ها:

رسانه های اجتماعی ، هویت دانش آموزان ، یادگیری فعال ، تعامل دیجیتال ، انگیزش تحصیلی ، آموزش و پرورش