کلاس بدون تخته سیاه: استفاده از روش های خلاقانه برای ارائه مفاهیم

امروزه روش های نوین تدریس، به ویژه کلاس های بدون تخته سیاه و استفاده از روش های خلاقانه در آموزش ابتدایی، توجه بسیاری از پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کرده است. هدف این تحقیق، بررسی تاثیر استفاده از روش های خلاقانه و تعاملی در کلاس های بدون تخته سیاه بر انگیزه، مشارکت و یادگیری دانش آموزان در یک مدرسه ابتدایی منطقه ماهیدشت استان کرمانشاه بوده است.این مطالعه از نوع پژوهش کاربردی و توصیفی-تحلیلی است و داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه، مشاهده مستقیم کلاس ها و تحلیل اسناد آموزشی جمع آوری شد. جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان کلاس های ابتدایی مدرسه مورد مطالعه بود و نمونه با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد.یافته ها نشان داد که استفاده از روش های خلاقانه و ابزارهای تعاملی موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، بهبود انگیزه یادگیری و درک عمیق تر مفاهیم نسبت به روش های سنتی شده است. همچنین مشاهده شد که منابع چندرسانه ای، فعالیت های گروهی و حل مسئله عملی نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری دارند. با این حال، کمبود تجهیزات دیجیتال و نیاز به آموزش معلمان به عنوان مهم ترین موانع اجرای این روش ها شناسایی شد.نتایج تحقیق پیشنهاد می کند که برای بهبود اجرای کلاس های بدون تخته سیاه، لازم است:۱. تجهیزات و منابع آموزشی دیجیتال تامین شود.۲. دوره های آموزشی و توانمندسازی برای معلمان برگزار گردد.۳. فعالیت های عملی، پروژه ای و گروهی در کلاس ها افزایش یابد.در نهایت، این تحقیق نشان می دهد که استفاده از روش های خلاقانه در کلاس بدون تخته سیاه می تواند یادگیری فعال، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را بهبود بخشد و به توسعه آموزش ابتدایی در مدارس ایران کمک کند.

کلیدواژه ها:

کلاس بدون تخته سیاه ، یادگیری فعال ، روش های خلاقانه ، مشارکت دانش آموزان ، آموزش تعاملی ،