واکاوی چالش های تحصیلی مربوط به کودکان دیرآموزبا تعیین کنندگی نقش ارزنده معلمان

یکی ازمسائل مهم در عرصه تعلیم و تربیت کودکان دیرآموزو چگونگی ادامه تحصیل وچالشهای تحصیلی آنها است.کودکان دیر آموز کودکانی هستندکه نشانه های رشد و یادگیری را نسبت به هم سن و سالان خود دیرتر و با سرعت کمتری فرا می گیرند. معمولا کودکان دیر آموز به اشتباه درک می شوند و والدین کودکان دیر آموز تصور می کنند که فرزندانشان در یادگیری شکست می خورند و یا آن ها گنگ می باشند کودکان دیرآموز کودکانی محسوب میشوند که دیر می آموزند و زود فراموش میکنند این کودکان با احتمال بیشتری دارای مشکلاتی در مهارتهای اجتماعی و رفتاری می باشند که اغلب منجر به بی نظمی در کلاس درس می شود.پژوهش حاضرازحیث هدف کاربردی ودرحیطه پژوهش های توصیفی_پیمایشی قراردارد.دراین پژوهش به منظورگردآوری اطلاعات ازروشهای کتابخانه ای ومیدانی درکنارهم استفاده شد؛ بطوریکه درروش کتابخانه ای ازشیوه های تحلیل و بررسی اسنادومدارک ومطالعه درکتب ومقالات خارجی وداخلی پیرامون موضوع پژوهش، ودرروش میدانی با استفاده ازمشاهده، و مصاحبه وجمع آوری دادها با استفاده ازاسناد معتبرواستقاده ازپرسشنامه وبررسی موضوع به صورت جامع مورداستفاده قرارگرفت .و ازآنجایی که هدف پژوهش حاضرواکاوی چالشهای تحصیلی مربوط به کودکان دیرآموز با تعیین کنندگی نقش ارزنده معلمان بود، ازروش نمونه گیری دردسترس برای موضوع پژوهش بکارگرفته شدکه شامل ۵ کودک دیرآموز و ۵ معلم درمقطع اول ابتدایی درشهرستان انزلی و استفاده ازپرسشنامه محقق ساخته، بصورت ۴ درجه ایی با مقیاس لیکرت و درطیف های کاملا مخالفم – مخالفم - نظری ندارم موافقم – کاملا موافقم بوده و تجزیه وتحلیل داده ها باروشهای آماری و با استفاده ازنرم افزارهای spss وsmartpls انجام گرفت .

کلیدواژه ها:

کودکان دیرآموز ، چالش های تحصیلی ، نقش معلمان