تاثیر استفاده از تکنولوژی آموزشی (فناوری اطلاعات و ارتباطات) در برنامه ریزی درسی

پیشرفتهای روز افزونی که امروزه در عرصههای متفاوت علمی، فنی، آموزشی و. . . صورت گرفتهاند، برنامهریزانآموزشی و درسی، کارشناسان و صاحبنظران مسائل آموزشی را واداشته است تا ساختار، اهداف، برنامهها، محتوا وروشهای نظام آموزشی خود را به روز کنند و خود را با این پیشرفتها هماهنگ و هم سو سازند. یکی از مهمترینراهبردهایی که به برنامهریزان آموزشی و درسی کمکهای محسوس و شایان توجهی میکند، استفاده از تکنولوژیآموزشی در برخورد با مسائل کمی و کیفی آموزش و پرورش است. هدف این پژوهش مروری بر مبانی نظری وپیشینه پژوهشها راجع به تاثیر استفاده از تکنولوژی آموزشی )فناوری اطلاعات و ارتباطات( در برنامهریزی درسیاست. مطالعه حاضر توصیفی )از نوع مروری( میباشد. روش مورد استفاده در این پژوهش مطالعهای و کتابخانهایبود. در این پژوهش به بررسی ادبیات و پیشینه مربوط به تکنولوژی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، برنامهریزیدرسی و تاثیراتشان پرداخته شد. در این راستا علاوه بر بررسی منابع اطلاعاتی خارجی، منابع و پایگاههایاطلاعاتی داخل ایران نیز بررسی شد. مطالعات انجام شده بیانگر آن است که تکنولوژی آموزشی، روشی اصولی ومنطقی برای حل مشکلات آموزشی و برنامهریزی درسی است که با نگرش نظام مند همراه است و به طراحیسیستمهای آموزشی دراز مدت و جامع که کل نظام آموزشی جامعه را در بر میگیرد، مربوط میشود .

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، برنامهریزی درسی