مدیریت خشونت با تاکید بر مولفه های روان شناختی، ارتباطی و محیطی در مدارس

در پژوهش حاضر، به بررسی مدیریت خشونت در مدارس با تمرکز بر مولفه های روان شناختی، ارتباطی و محیطی پرداخته شده است. خشونت در مدارس یکی از چالش های اساسی در نظام های آموزشی سراسر جهان است که می تواند پیامدهای مخربی بر سلامت روانی و تحصیلی دانش آموزان و معلمان داشته باشد. هدف این مقاله، ارائه راهکارهای جامع و چندوجهی برای پیشگیری و مقابله با این پدیده است. این راهکارها بر اساس سه بعد اصلی شامل جنبه های روان شناختی، ارتباطی و محیطی دسته بندی شده اند. در بعد روان شناختی، بر اهمیت توانایی های فردی مانند همدلی، مدیریت خشم و مهارت های حل مسئله تاکید می شود. در بعد ارتباطی، نقش تعاملات مثبت و سازنده میان دانش آموزان، معلمان و والدین بررسی می شود و در بعد محیطی، به اهمیت ایجاد فضاهای امن و حمایتی در محیط مدرسه اشاره شده است. نتایج تحلیل ها نشان می دهد که رویکردی ترکیبی و همه جانبه می تواند اثربخشی بیشتری در کاهش رفتارهای خشونت آمیز داشته باشد. با توجه به پیچیدگی پدیده خشونت در مدارس، لازم است برنامه های پیشگیری و مداخله با همکاری تمامی دست اندرکاران شامل کادر مدرسه، خانواده ها و دانش آموزان طراحی و اجرا شوند. این مقاله با جمع بندی مبانی نظری و یافته های پژوهشی، یک مدل مفهومی برای مدیریت خشونت در مدارس ارائه می دهد که می تواند به عنوان راهنمایی برای سیاست گذاران و مدیران آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت خشونت ، روان شناختی ، ارتباطی ، محیطی ، مدارس