تاثیر واقعیت مجازی (VR) بر تعامل و انگیزه یادگیری زبان انگلیسی در مدارس

با پیشرفت فناوری های آموزشی، واقعیت مجازی (VR) به عنوان ابزاری نوین برای تقویت یادگیری زبان انگلیسی در مدارس مطرح شده است. این فناوری با ایجاد محیط های شبیه سازی شده و تعاملی، امکان تجربه های یادگیری ملموس و مشارکتی را فراهم می کند. هدف این مطالعه بررسی تاثیر VR بر انگیزه و تعامل دانش آموزان در کلاس های زبان انگلیسی است. یافته های پژوهش های موجود نشان می دهد که استفاده از VR موجب افزایش تعامل دانش آموزان، ارتقای مهارت های زبانی و تقویت انگیزه یادگیری می شود. با وجود مزایا، چالش هایی مانند نیاز به تجهیزات پیشرفته و مهارت فنی معلمان نیز مطرح است. این مقاله پیشنهاد می دهد که طراحی هوشمندانه فعالیت های آموزشی در محیط های VR می تواند به بهبود فرآیند یادگیری زبان انگلیسی منجر شود.

کلیدواژه ها:

واقعیت مجازی ، انگیزه یادگیری ، تعامل دانش آموز ، آموزش زبان انگلیسی ، مدارس