نقش فعالیت های فرهنگی درون مدرسه ای در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه میان دانش آموزان

پرخاشگری دانش آموزی یکی از مهم ترین چالش هایی است که نظام های آموزشی در سراسر جهان با آن مواجه هستند. این رفتار می تواند در قالب های مختلفی از جمله خشونت کلامی، فیزیکی و روانی بروز کند و پیامدهای جبران ناپذیری بر سلامت روان، عملکرد تحصیلی و آینده دانش آموزان داشته باشد. راهکارهای سنتی مانند تنبیه و قوانین سختگیرانه غالبا نتوانسته اند ریشه های اصلی این رفتار را از بین ببرند. به همین دلیل، رویکردهای پیشگیرانه و مبتنی بر اصلاح محیط مدرسه مورد توجه قرار گرفته اند. در این میان، فعالیت های فرهنگی درون مدرسه ای به عنوان ابزاری موثر برای پرورش مهارت های اجتماعی، همدلی، حل تعارض و مسئولیت پذیری در دانش آموزان مطرح شده اند. این فعالیت ها می توانند شامل برنامه های هنری، ورزشی، ادبی و اجتماعی باشند که فضایی مثبت و حمایتی ایجاد می کنند. هدف از این پژوهش، بررسی نقش این فعالیت ها در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه از طریق ایجاد یک فرهنگ مدرسه ای مبتنی بر احترام و مشارکت است. این مقاله با مروری بر مبانی نظری و یافته های پژوهشی، تاثیر این فعالیت ها را بر ابعاد مختلف پرخاشگری تبیین می کند و نشان می دهد که چگونه می توان از این ابزارها برای ایجاد یک محیط آموزشی امن و پویا بهره برد.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، فعالیت های فرهنگی ، محیط مدرسه ، همدلی ، حل تعارض