تاثیر مدل سازی دانش آموز از معلم بر تغییرات شخصیتی او در دوره تحصیل

مدل سازی رفتاری یکی از مولفه های کلیدی در فرایند یادگیری اجتماعی است که نقش مهمی در شکل گیری شخصیت دانش آموزان ایفا می کند. در محیط آموزشی، معلم به عنوان یک الگوی رفتاری، اخلاقی و اجتماعی، می تواند تاثیرات عمیقی بر ابعاد مختلف شخصیت دانش آموزان داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مدل سازی دانش آموز از معلم بر تغییرات شخصیتی او در دوره تحصیل انجام شده است.این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از نظریه های یادگیری اجتماعی بندورا، رشد شخصیت اریکسون و دلبستگی بولبی، به تحلیل نقش الگودهی معلم در شکل گیری ویژگی هایی چون مسئولیت پذیری، اعتماد به نفس، همدلی، نظم پذیری و انگیزه تحصیلی پرداخته است. داده های پژوهش از طریق پرسش نامه استاندارد و مصاحبه نیمه ساختاریافته با دانش آموزان دوره متوسطه جمع آوری شده و با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل گردیده اند.یافته ها نشان می دهند که رفتارهای معلم، به ویژه در زمینه ارتباط موثر، مدیریت هیجانات، و رعایت اصول اخلاقی، تاثیر قابل توجهی بر رشد شخصیتی دانش آموزان دارند. همچنین، تفاوت هایی در میزان تاثیرپذیری دانش آموزان بر اساس جنسیت، سن و زمینه فرهنگی مشاهده شده است.نتایج این پژوهش بر اهمیت تربیت معلمان به عنوان الگوهای رفتاری تاکید دارد و پیشنهاد می کند که برنامه های آموزشی معلمان شامل آموزش مهارت های ارتباطی، خودآگاهی و اخلاق حرفه ای باشد تا نقش الگودهی آنان در رشد شخصیت دانش آموزان تقویت گردد.

کلیدواژه ها:

مدل سازی ، معلم ، شخصیت ، دانش آموز ، یادگیری اجتماعی ، آموزش و پرورش