تاثیرفعالیت های فوق برنامه درمدرسه بررشداجتماعی وعاطفی دانش آموزان

فعالیت های فوق برنامه در مدارس به عنوان ابزاری موثر برای ارتقای مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان نقش مهمی ایفا می کنند. این فعالیت ها که شامل برنامه های هنری، ورزشی، علمی و فرهنگی هستند، فرصت هایی را برای تعامل اجتماعی، همکاری گروهی، و رشد خودپنداره مثبت فراهم می آورند (Eccles & Barber, ۱۹۹۹). تحقیقات نشان داده اند که مشارکت منظم دانش آموزان در برنامه های فوق برنامه با افزایش همدلی، مسئولیت پذیری، و کنترل هیجانی ارتباط معناداری دارد (Fredricks & Eccles, ۲۰۰۶). علاوه بر این، محیط حمایتی و غیررسمی این فعالیت ها باعث توسعه مهارت های ارتباطی و حل تعارض می شود که در رشد عاطفی پایدار نقش کلیدی دارند (Mahoney et al., ۲۰۰۵). با توجه به یافته ها، برنامه ریزی و اجرای هدفمند فعالیت های فوق برنامه می تواند به طور مستقیم بر رفاه روانی و اجتماعی دانش آموزان اثرگذار باشد و زمینه را برای موفقیت تحصیلی و زندگی آینده آنان فراهم کند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های فوق برنامه ، رشد اجتماعی ، رشد عاطفی ، دانش آموزان ، مهارت های ارتباطی