نقش آموزش کار و فناوری در تقویت خلاقیت نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش کار و فناوری در تقویت خلاقیت نوجوانان مدرسه متوسطه اول بهارستان، منطقه ۱ تهران انجام شد. اهمیت این موضوع از آن جهت است که توسعه مهارت های خلاقانه در نوجوانان، یکی از نیازهای اساسی نظام آموزشی امروز است و آموزش کار و فناوری می تواند زمینه ساز پرورش تفکر نوآورانه و مهارت های عملی در دانش آموزان باشد.روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر پرسشنامه و مشاهدات میدانی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مدرسه متوسطه اول واقع در بهارستان ۱،تهران (سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳) بود و نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شد و آزمون های آماری توصیفی و همبستگی پیرسون برای بررسی رابطه بین آموزش کار و فناوری و خلاقیت دانش آموزان به کار گرفته شد.نتایج نشان داد که میانگین بهره مندی دانش آموزان از آموزش کار و فناوری نسبتا بالا بوده و سطح خلاقیت آنان نیز متوسط تا بالا گزارش شد. همچنین، بین آموزش کار و فناوری و خلاقیت دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار (r = ۰.۶۲, p < ۰.۰۱) وجود دارد. مولفه های موثر در این رابطه شامل فعالیت های پروژه محور و عملی، استفاده از فناوری های نوین آموزشی و همکاری گروهی بود. مشاهدات میدانی نیز نشان داد که کلاس هایی که فعالیت های عملی و فناوری محور داشتند، محیطی پویا و خلاقانه ایجاد کرده و انگیزه دانش آموزان را برای تولید ایده های نو افزایش داده است.نتیجه گیری کلی پژوهش این است که آموزش کار و فناوری نقش موثری در پرورش خلاقیت نوجوانان دارد و ترکیب فعالیت های عملی، فناوری های نوین و تعامل گروهی می تواند محیط یادگیری را به فضایی خلاق و جذاب تبدیل کند. یافته ها می تواند راهنمایی برای معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی باشد تا برنامه های درسی و فعالیت های آموزشی را با تمرکز بر خلاقیت و نوآوری طراحی کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش کار و فناوری ، خلاقیت ، نوجوانان ، فعالیت عملی ، یادگیری مشارکت