کاربرد هوش مصنوعی در ارزیابی یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان: رویکردی نوین در آموزش و پرورش

ارزیابی یادگیری و سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از فرآیندهای بنیادین در نظام آموزش و پرورش است که نقش کلیدی در بهبود کیفیت آموزشی ایفا می کند. با گسترش فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، شیوه های سنتی ارزشیابی دستخوش تغییر شده و ابزارهای هوشمند جایگزین روش های گذشته می شوند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش و کاربست هوش مصنوعی در ارزیابی یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. این مطالعه به روش توصیفی–تحلیلی انجام شد و داده های نظری بر اساس منابع معتبر علمی گردآوری گردید. نتایج نشان داد که استفاده از الگوریتم های هوش مصنوعی می تواند با تحلیل دقیق داده های آموزشی، الگوهای یادگیری دانش آموزان را شناسایی کرده و بازخورد فوری و شخصی سازی شده فراهم آورد. همچنین، این فناوری قادر است نقاط ضعف و قوت دانش آموزان را با دقت بیشتری آشکار کند و به معلمان در طراحی مداخلات آموزشی موثر کمک نماید. یافته ها بیانگر آن است که تلفیق هوش مصنوعی در فرآیند ارزشیابی، نه تنها به ارتقای دقت و سرعت سنجش می انجامد، بلکه موجب افزایش انگیزش، بهبود عملکرد تحصیلی و توسعه عدالت آموزشی نیز می شود. بر این اساس، پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی استفاده از فناوری های هوش مصنوعی را به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از نظام ارزشیابی مدرن در نظر گیرند.واژگان کلیدی: هوش مصنوعی، ارزیابی یادگیری، پیشرفت تحصیلی، آموزش و پرورش، بازخورد هوشمند