نقش معلمان در ارتقای مشارکت اجتماعی دانش آموزان در مدرسه و جامعه

هدف از این پژوهش، بررسی نقش معلمان در ارتقای مشارکت اجتماعی دانش آموزان در مدرسه و جامعه است. این مقاله با مسئله کاهش مشارکت اجتماعی و مسئولیت پذیری در میان دانش آموزان و تاثیر مستقیم سبک های تدریس سنتی بر این پدیده روبرو است. روش تحقیق به صورت مروری-توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای (شامل کتاب ها، مقالات و پایان نامه ها) انجام شده است. یافته های کلیدی پژوهش نشان می دهد که معلمان با ایفای نقش تسهیل گر، الگوی رفتاری و استفاده از روش های نوین تدریس می توانند به طور چشمگیری مشارکت اجتماعی دانش آموزان را افزایش دهند. این امر به ویژه با فراهم کردن فضاهای مشارکتی و تقویت آموزش های شهروندی تحقق می یابد. در نهایت، نتیجه گیری می شود که برای تربیت شهروندان فعال و مسئولیت پذیر، ضروری است که نقش معلم از صرفا یک انتقال دهنده دانش به یک مربی اجتماعی و فرهنگی ارتقاء یابد. این تحول در نقش معلم، سرمایه ای ارزشمند برای آینده جامعه و پرورش نسلی پویا و مسئولیت پذیر است.

کلیدواژه ها:

مشارکت اجتماعی ، معلم ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش ، جامعه پذیری.