جایگاه مهارت خلاصه نویسی در ارتقای مهارت های علمی دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف تبیین جایگاه و اهمیت مهارت خلاصه نویسی در ارتقای مهارت های علمی دانشجویان در نظام آموزش عالی ایران به رشته تحریر درآمده است. خلاصه نویسی، فراتر از یک تکلیف درسی ساده، یک فرآیند شناختی پیچیده است که مستلزم درک عمیق، تحلیل انتقادی، تفکیک ایده های اصلی از فرعی و بازآفرینی منسجم متن است. این پژوهش با رویکردی مروری-تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای و مقالات علمی، به واکاوی تاثیرات چندوجهی این مهارت بر ابعاد مختلف توانمندی های آکادمیک دانشجویان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که تمرین مستمر خلاصه نویسی به طور مستقیم به تقویت حافظه فعال، افزایش تمرکز، بهبود درک مطلب، توسعه تفکر انتقادی و تحلیلی، و ارتقای مهارت های نوشتاری (مانند انسجام و ایجاز) منجر می شود. این مهارت به عنوان یک ابزار فراشناختی، به دانشجویان کمک می کند تا فرآیندهای یادگیری خود را مدیریت کرده و از مطالعه منفعل به یادگیری فعال گذار کنند. در نهایت، این مقاله ضمن تاکید بر ضرورت گنجاندن آموزش رسمی و ساختارمند خلاصه نویسی در سرفصل های دروس عمومی و مهارت های پایه دانشگاهی، پیشنهاداتی کاربردی برای اساتید و دانشجویان جهت نهادینه سازی این مهارت کلیدی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

خلاصه نویسی ، مهارت های علمی ، درک مطلب ، تفکر انتقادی ، یادگیری فعال ، دانشجویان.