چگونه توانستم رفتار پرخاشگرانه دانش آموز علی حسنی را کاهش دهم؟

تغییر و اصلاح رفتار تابع درک عمیق علل رفتار است. کارهای پرورشی معلمان و مدیران برای برقراری ارتباط و درک دانش آموزان باید با نگرش درست رفتارشناسانه همراه باشد تا به موفقیت برسد. دانش آموزان از کوچک ترین وقایع جهان و محیط پیرامون خود آگاه میشوند وتاثیرات این وقایع در زندگی روزمره آنها نمود پیدا می کند. از جمله تاثیرات منفی این وقایع پرخاشگری است. پرخاشگری وسیله رفتاری برای بدست آوردن هدفی در زندگی است و با لطمه زدن، حمله و اذیت دیگران متفاوت است. پژوهشگران حاضر در این اقدام پژوهی تلاش نموده اند با هدف بررسی علل و راهکارهای کاهش پرخاشگری با برقراری روابط عاطفی و اجتماعی پرخاشگری دانش آموز علی حسنی را بهبود بخشیده و راهکارهای آن را در اختیار همکاران قرار دهد. در این پژوهش ضمن بررسی و تحلیل رفتارهای دانش آموز تلاش شد تا اقداماتی صورت گیرد و زمینه کاهش رفتار نامناسب دانش آموزان فراهم شود. در این پژوهش از والدین دانش اموز، مشاور، مدیر و معاونین مدرسه و همچنین بقیه شاگردان مدرسه جهت اصلاح رفتار پرخاشگرانه کمک گرفته شد. نتیجه این تلاش ها با بروز رفتارهای هنجارگونه چون احترام به دیگران، دوستی و همکاری با همسالان، شرکت در کار گروهی و تلاش برای انجام تکالیف درسی رضایت بخش بود و در پایان پیشنهاداتی برای معلمین و سایر دست اندرکاران حوزه تعلیم و تربیت مطرح شد.