کاربست روش کیفی اقدامپژوهی در نظام آموزش و پرورش: راهکاری مشارکتی برای بهبود فرایندهای یاددهی-یادگیری

پژوهش کیفی اقدامپژوهی بهعنوان روش ی مشارکتی و پویا، با هدف بهبود فرایندهای یاددهی-یادگیری در نظام آموزش و پرورش طراحی شده است. این روش، که ریشه در جنبشهای اصلاح آموزشی و تحت تاثیر اندیشمندان ی چون کورت لوین و پائولو فریره دارد، با تاکید بر همکاری معلمان، دانش آموزان و جوامع، چرخهای مستمر از تشخیص مسئله، اجرا ی راهحل، ارز یابی نتایج و بازنگری را ترویج میدهد. اقدام پژوهی با توانمندسازی ذینفعان و تقویت حس مال کیت، به بهبود عملکرد تحصیلی و توسعه حرفهای معلمان کمک میکند. روش هایی مانند فتووویس، با مستندسازی بصری تجربیات، مشارکت فعال و تغییر دینامیکهای قدرت را تسهیل میکنند. با وجود مزا یا، این روش با چالشهایی نظیر نگرانیهای مربوط به اعتبار علمی و ملاحظات اخلاقی مانند محرمانگی دادهها مواجه است. برا ی تحقق کامل پتانسیل اقدامپژوهی، پیشنهاد میشود برنامه های آموزشی در دورههای تربیت معلم، حمایتهای نهادی با تامین منابع مالی و زمانی، و ایجاد شبکه های معلمپژوهان طراح ی شوند. ادغام فناوریهای نوین، مانند پلتفرمهای دیجیتال و هوش مصنوعی، و بهرهگیری از روشهای ترکیبی (کیفی و کم ی) م یتواند اثربخشی این روش را تقو یت کند. تحق یقات آتی باید بر ارز یابی تاثیرات بلندمدت، توسعه چارچوب های نظری مانند نظر یه شناختی-اجتماع ی و جوامع عمل، و ا یجاد پایگاههای داده ب رای اشتراکگذاری یافته ها تمرکز کنند تا نظام آموزشی پویا و پاسخگویی ایجاد شود.

کلیدواژه ها:

اقدامپژوهی ، آموزش و پرورش ، مشارکت مشارکتی ، توسعه حرفهای ، فناوری آموزشی