نقش مهارت های تنظیم هیجان در پیشرفت تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان دوره ابتدایی

تنظیم هیجان به عنوان یکی از مهارت های اساسی روان شناختی، تاثیر بسزایی بر توانایی یادگیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دارد. این پژوهش با هدف بررسی ارتباط بین مهارت های تنظیم هیجان و پیشرفت تحصیلی و بهزیستی روان شناختی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش تحقیق از نوع توصیفی همبستگی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های سوم تا ششم ابتدایی مدارس دولتی بود. نمونه ای شامل ۱۵۰ دانش آموز با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه تنظیم هیجان، مقیاس سلامت روان کوتاه، و سوابق نمرات تحصیلی دانش آموزان بود. یافته ها نشان داد که مهارت های تنظیم هیجان با پیشرفت تحصیلی و بهزیستی روان شناختی دانش آموزان همبستگی مثبت و معناداری دارد. دانش آموزانی که توانایی بیشتری در شناسایی، مدیریت و بیان مناسب هیجانات خود داشتند، عملکرد تحصیلی بهتری از خود نشان دادند و سلامت روانی بالاتری داشتند. نتایج پژوهش حاکی از اهمیت آموزش مهارت های تنظیم هیجان در مدارس ابتدایی است و پیشنهاد می شود معلمان و مربیان با بهره گیری از برنامه های آموزشی مهارت محور، دانش آموزان را در مدیریت هیجانات و ارتقای توانمندی های روانی و تحصیلی حمایت کنند.واژگان کلیدی: تنظیم هیجان، پیشرفت تحصیلی، دوره ابتدایی