نقش راهبردهای نوین تدریس در تقویت مهارت گفتاری دانش آموزان در درس عربی

یادگیری زبان عربی در مدارس و دانشگاه ها همواره با چالش هایی همچون ضعف در مهارت گفتاری دانش آموزان مواجه بوده است. با وجود آنکه مهارت گفتاری یکی از ارکان اصلی تسلط زبانی محسوب می شود، روش های سنتی تدریس اغلب بر انتقال قواعد و ترجمه متون متمرکز بوده و کمتر به ایجاد فضای گفت وگویی پرداخته اند. در سال های اخیر، راهبردهای نوین تدریس همچون یادگیری مشارکتی، نقش آفرینی، بازی های آموزشی، استفاده از فناوری های نوین و موقعیت های شبیه سازی شده توانسته اند به عنوان رویکردهایی موثر در تقویت توان گفتاری دانش آموزان معرفی شوند. این روش ها علاوه بر افزایش انگیزه یادگیرندگان، امکان تمرین عملی زبان در موقعیت های واقعی و ارتباطی را فراهم می سازند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش راهبردهای نوین تدریس در تقویت مهارت گفتاری دانش آموزان در درس عربی، اهمیت بهره گیری از شیوه های فعال، خلاق و تعاملی را تبیین می کند. نتایج نشان می دهد که تغییر نگرش معلمان نسبت به روش های سنتی و به کارگیری ابزارهای نوآورانه می تواند موجب ارتقای شایستگی های ارتباطی دانش آموزان در زبان عربی و افزایش اعتمادبه نفس آنان در بیان شفاهی شود.واژگان کلیدی: تدریس نوین، مهارت گفتاری، زبان عربی، یادگیری مشارکتی