تاثیر استفاده از فناوری های نوین (هوش مصنوعی، واقعیت افزوده و اپلیکیشن های آموزشی) بر یادگیری پایدار و انگیزش تحصیلی در مقطع ابتدایی

در سال های اخیر، توسعه سریع فناوری های نوین، از جمله هوش مصنوعی، واقعیت افزوده و اپلیکیشن های آموزشی، تحولات چشمگیری در حوزه آموزش و یادگیری ایجاد کرده است. این فناوری ها با فراهم کردن محیط های تعاملی و شخصی سازی شده، می توانند به بهبود یادگیری پایدار و افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان کمک کنند. هدف این مقاله مروری، بررسی تاثیر استفاده از این فناوری ها در مقطع ابتدایی بر دو عامل کلیدی یعنی یادگیری پایدار و انگیزش تحصیلی است. روش تحقیق بر پایه مرور نظام مند منابع علمی فارسی منتشرشده بین سال های ۱۳۹۲ تا ۱۴۰۳ در پایگاه های علمی معتبر از جمله SID، نورمگز و پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) انجام شده است. نتایج نشان می دهد که ادغام این فناوری ها در آموزش، به ویژه در قالب محتوای چندرسانه ای و تعاملی، موجب افزایش درگیری شناختی، بهبود ماندگاری اطلاعات در حافظه بلندمدت، و ارتقاء علاقه و انگیزه یادگیری در دانش آموزان می شود. همچنین، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت های فناورانه، ناآشنایی معلمان با ابزارها و نیاز به محتوای بومی سازی شده، از موانع اصلی کاربرد موثر این فناوری ها به شمار می رود. در پایان، پیشنهاداتی عملی برای به کارگیری بهینه فناوری های نوین در مدارس ابتدایی ارائه شده است.