اثربخشی آموزش مفاهیم کارآفرینی به روش قصه گویی بر افزایش روحیه کار آفرینی و ذهنیت نسبت به کارآفرینی دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی شهر اهواز

هدف این پژوهش اثربخشی آموزش مفاهیم کارآفرینی به روش قصه گویی بر افزایش روحیه کار آفرینی و ذهنیت نسبت به کارآفرینی دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی شهر اهواز بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، عبارت است از کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر اهواز که در سال تحصیلی۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند. نمونه آماری شامل ۳۰ نفر از این دانش آموزان می باشد که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای (به کمک ۳ واحد نمونه برداری مدرسه، کلاس و دانش آموزان) انتخاب شد. بدین صورت که ابتدا به صورت تصادفی (قرعه کشی) از بین ۸ مدرسه مقطع ابتدایی شهر اهواز، ۴ مدرسه و از هر مدرسه ۲ کلاس پایه ششم و از میان فهرست هر کلاس تعدادی دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب شد. در ادامه بر اساس ملاک های ورود به پژوهش و نیز کسب نمره پایین تر از میانگین پرسشنامه ها، ۳۰ دانش آموز انتخاب و به طور تصادفی در ۲ گروه آزمایش و گواه (هر گروه ۱۵ نفر) جای دهی شد. طرح پژوهش از نوع تجربی پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزار جمع آوری داده های پژوهش عبارت از: پرسش نامه ذهنیت کارآفرینانه، رابینسون و همکاران (۱۹۹۱)؛ پرسش نامه روحیه کارآفرینی، بهرام زاده و همکاران (۱۳۸۸) و بسته آموزش کارآفرینی از طریق قصه گویی، آراستی و همکاران (۱۳۹۵) بود. پس از گزینش تصادفی گروه ها، از گروه آزمایش و گروه کنترل پیش آزمون به عمل آمد. سپس بر روی گروه آزمایش، آموزش کارآفرینی به روش قصه گویی توسط محقق به مدت ۱۰ جلسه ۱ ساعته ارائه شد. داده ها با آزمون تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد آموزش مفاهیم کارآفرینی به روش قصه گویی بر افزایش روحیه کار آفرینی و ذهنیت نسبت به کارآفرینی دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی شهر اهواز تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، قصه گویی ، روحیه کار آفرینی ، ذهنیت ، کارآفرینی