تاثیر تمرینات مبتنی بر شناخت و تعهد بر انگیزش ورزشی و یادگیری مهارت حرکتی دانش آموزان

هدف از مطالعه حاضر تاثیر تمرینات مبتنی بر شناخت و تعهد بر انگیزش ورزشی و یادگیری مهارت حرکتی دانش آموزان بود. جامعه تحقیق مورد نظر دانش آموزان شهر تهران در سال ۴۰۲-۱۴۰۱ بود. نمونه آماری شامل ۲۰ نفر دانش آموزان در مهارت بود که به صورت تصادفی انتخاب شده و پس از تایید داشتن معیارهای ورود به مطالعه، در تحقیق شرکت کردند. هیچ یک از شرکت کنندگان آشنایی قبلی با این تکلیف و تکالیف مشابه نداشت و فرم رضایت نامه ای را که شامل اطلاعاتی در خصوص هدف کلی و شیوه اجرای تحقیق از نظر نوع تکلیف آزمایشی، مدت زمان آن و همچنین موارد درخواستی محقق خواهد بود تکمیل کردند برای اندازه گیری متغیرهای وابسته در بحث انگیزش از پرسش نامه شرر و برای اکتساب مهارت از نمره دهی خود ساخته استفاده شد. جهت تحلیل دادهها از آزمون تحلیل واریانس یک راهه برای بررسی اثر مداخله صورت گرفت. نتایج نشان داد که مداخله تمرین تکنیک های مبتنی بر پذیرش و تعهد باعث بهبود یادگیری مهارت حرکتی و انگیزش حرکتی در دانش آموزان شد.

کلیدواژه ها:

انگیزش ، اکتساب مهارت ، تمرینات مبتنی بر پذیرش و تعهد