مقایسه مولفه های مهارت زندگی دانش آموزان متوسطه براساس میزان گرایش به فعالیتهای ورزشی در استان کربلا عراق

این مطالعه با هدف مقایسه مولفه های مهارت زندگی دانش آموزان متوسطه بر اساس میزان گرایش به فعالیتهای ورزشی در استان کربلا عراق انجام شد. روش پژوهش علی-مقایسه ای بود و جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه استان کربلا عراق در سال ۲۰۲۲ تشکیل دادند. از بین این افراد، نمونه ای به حجم ۳۶۰ نفر (۲۰۸ نفر از دانش آموزان در فعالیت ورزشی با گرایش خیلی خوب و ۱۵۲ نفر از دانش آموزان در فعالیت ورزشی با گرایش خوب) طبق فرمول کرجسی مورگان با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه مهارتهای زندگی ساعتچی و همکاران (۲۰۱۰) و پرسشنامه محقق ساخته فعالیت ورزشی مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده های پژوهش با استفاده از روش های آماری تحلیل واریانس چندمتغیری و آزمون تعقیبی شفه از طریق نرم افزار SPSS ۲۵ تجزیه و تحلیل شدند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که بین مهارتهای زندگی دانش آموزان مقطع متوسطه استان کربلا عراق براساس گرایش آن ها به فعالیت ورزشی تفاوت معنی داری وجود دارد. همچنین بین آموزش خودآگاهی، داشتن هدف در زندگی، ارتباطات انسانی، مهارت تصمیم گیری، بهداشت و سلامت روان و مهارت در حل مسئله نیز تفاوت های معنی داری مشاهده شد. دانش آموزان با فعالیت ورزشی گرایش خوب و خیلی خوب تفاوت معنی داری وجود دارند. نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که دانش آموزان با گرایش فعالیت ورزشی خوب در مقایسه با دانش آموزان با گرایش فعالیت ورزشی خیلی خوب به طور معناداری آموزش خودآگاهی، داشتن هدف در زندگی، مهارت تصمیم گیری و مهارت در حل مسئله بالاتری دارند و دانش آموزان با گرایش فعالیت ورزشی خیلی خوب در مقایسه با دانش آموزان با گرایش فعالیت ورزشی خوب به طور معناداری ارتباطات زندگی و بهداشت و سلامت روان بالاتری دارند.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، گرایش به فعالیت ورزشی ، دانش آموزان ، کربلا