نقش فراگیری اصول روانشناسی تربیتی در رضایت شغلی و مهارت کلی تدریس معلمان

رضایت شغلی یک عنصر مهم در هر سازمانی است. نگرش ها و احساسات بر رفتار کارکنان تاثیر می گذارد که به موفقیت یا شکست سازمان ها کمک می کند. رضایت شغلی به رابطه عاطفی فرد با نقش کاری خود اشاره دارد. نویسندگان مختلف رویکردهای متفاوتی برای تعریف رضایت شغلی دارند. مطالعات قبلی مهمترین ابزار منابع انسانی را برای مدیریت رضایت شغلی مانند حقوق، آموزش، محیط کار، نظارت حمایتی و شناخت شناسایی کرده اند. رضایت شغلی معلمان یک هدف مهم در مدیریت منابع انسانی است که باید مورد توجه مدیر مدرسه قرار گیرد زیرا به طور مستقیم یا غیرمستقیم بر سازمان مدرسه تاثیر می گذارد. معلمان با شناخت نقش راهبردی معلم باید در جایگاهی در خور شان و منزلت انسانی خود قرار گیرند. مشکل معلمان همچنان بسیار نگران کننده است، چه از نظر شرایط اقتصادی، شناخت جایگاه و حرفه، استانداردهای نامناسب شایستگی معلمان، نیاز به گواهینامه و در مجموع رضایت شغلی معلمان.رضایت شغلی از جمله عوامل مهمی است که باید در توسعه اقتصادی مورد توجه دقیق قرار گیرد هر فردی کوشش می کند شغلی را انتخاب نماید که علاوه بر تامین نیازهای مادی از نظر روانی هم او را ارضاء نماید به این دلیل بررسی خصوصیات فردی افراد ضروری به نظر می رسد در غیر اینصورت بکار گرفتن افراد در مشاغلی که به آن علاقمند نیستند یا توانایی و استعداد انجام آن را ندارند علاوه بر کاهش بهره وری و کارایی موجب از دست رفتن نیروی انسانی می شود.برای آنکه این مشکلات کاهش یابند باید سطح دانش عمومی افزایش یابد و برنامه های مشاوره شغلی و حرفه ای در مدارس و دانشگاه ها و ... مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فراگیری اصول روانشناسی تربیتی ، رضایت شغلی ، مهارت کلی تدریس معلمان ، مشاوره