اثربخشی بسته بازی درمانی مبتنی بر مهارت های ارتباطی بر کاهش اختلالات رفتاری درون سازی شده در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خواندن

چکیدههدف پژوهش حاضر اثربخشی بسته بازی درمانی مبتنی بر مهارت های ارتباطی بر کاهش اختلالات رفتاری درون سازی شده در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خواندن بود. روش پژوهش به صورت نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه گواه بود. جامعه آماری دانش آموزان پسر با ناتوانی یادگیری خواندن با اختلالات رفتاری گروه سنی ۸ تا ۱۰ سال شهر شیراز که به روش نمونه گیری هدفمند حجم نمونه ای برابر با ۳۰ نفر انتخاب شدند. بسته بازی درمانی مبتنی بر مهارت های ارتباطی طی ۱۵ جلسه برای گروه آزمایش اجراء شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه مشکلات رفتاری کودک توسط آخنباخ (۱۹۹۱)، بود. آموزش بسته بازی درمانی مبتنی بر مهارت های ارتباطی بر بهبود مشکلات رفتاری درونی سازی شده تاثیر معنادار و پایداری داشت. آموزش بسته بازی درمانی مبتنی بر مهارت های ارتباطی بر کاهش گوشه گیری، شکایات بدنی، اضطراب/ افسردگی، مشکلات اجتماعی و مشکلات تفکر تاثیر معنادار و پایداری داشت. بسته بازی درمانی مبتنی بر مهارت های ارتباطی توانایی کاهش مشکلات رفتاری را دارد و می تواند مورد استفاده سایر روانشناسان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بسته بازی درمانی مبتنی بر مهارت های ارتباطی ، اختلالات رفتاری ، اختلال یادگیری خواندن