بررسی نقش معلمان در تقویت حس مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان بخش گلیداغ شهرستان مراوه تپه

حس مسئولیت پذیری اجتماعی یکی از مهارت های مهم زندگی است که در سنین ابتدایی شکل می گیرد و می تواند تاثیر عمیقی بر رفتار اجتماعی و مشارکت فعال دانش آموزان داشته باشد. این پژوهش با هدف بررسی نقش معلمان در تقویت حس مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان مدارس بخش گلیداغ شهرستان مراوه تپه انجام شد. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر داده های واقعی از ۱۰۰ معلم بخش گلیداغ شهرستان مراوه تپه بود. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه و مصاحبه بود که داده ها با تحلیل آماری و محتوایی بررسی شد. نتایج نشان داد که معلمان با بهره گیری از روش های فعال آموزشی، مشارکت دانش آموزان در فعالیت های اجتماعی مدرسه، و ایجاد محیط کلاس مشارکتی، به طور موثری حس مسئولیت پذیری اجتماعی را در دانش آموزان تقویت می کنند. همچنین، آموزش مهارت های زندگی و تشویق به رفتارهای مسئولانه توسط معلمان از عوامل کلیدی در این فرایند شناسایی شدند. یافته ها راهنمایی کاربردی برای بهبود فرآیند آموزش و پرورش در مناطق روستایی ارائه می دهد .

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری اجتماعی ، معلمان ابتدایی ، تقویت مهارت های اجتماعی ، آموزش فعال ، مدارس روستایی ، شهرستان مراوه تپه ، مهارت های زندگی