بررسی مقایسه ای اثرات گیمیفیکیشن و روش های سنتی آموزش بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

این مقاله به بررسی و مقایسه تطبیقی اثرات گیمیفیکیشن (بازی وارسازی) و روش های سنتی تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. روش های سنتی آموزش که اغلب بر انتقال یک طرفه اطلاعات و حفظ کردن مطالب تاکید دارند، در دنیای امروز با چالش هایی مانند کاهش انگیزه و مشارکت دانش آموزان روبرو هستند. در مقابل، گیمیفیکیشن با بهره گیری از عناصر بازی گونه مانند امتیاز، نشان، رتبه بندی و داستان سرایی، تلاش می کند تا فرایند یادگیری را جذاب تر و پویاتر کند و انگیزه درونی دانش آموزان را برای یادگیری افزایش دهد. پژوهش حاضر به تحلیل نتایج مطالعات متعدد در این زمینه می پردازد و نشان می دهد که گیمیفیکیشن می تواند با افزایش مشارکت فعال، کاهش استرس و ایجاد فضایی رقابتی و سرگرم کننده، به بهبود قابل توجهی در عملکرد تحصیلی و یادگیری عمیق تر دانش آموزان منجر شود. با این حال، استفاده از این روش نیازمند طراحی دقیق و متناسب با اهداف آموزشی است. در نهایت، این مقاله به بررسی مزایا و معایب هر دو رویکرد پرداخته و پیشنهاداتی را برای تلفیق موثر آنها ارائه می دهد تا بتوان از نقاط قوت هر دو روش برای بهبود کیفیت آموزش بهره برد.

کلیدواژه ها:

گیمیفیکیشن ، آموزش سنتی ، پیشرفت تحصیلی ، دوره ابتدایی ، یادگیری