چگونه می توانیم از هنر وزیبایی در مطالعات اجتماعی متوسطه دوم استفاده کنیم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی امکان سنجی و شیوه های بهره گیری از هنر و زیبایی در آموزش مطالعات اجتماعی دوره متوسطه دوم انجام شده است. مسئله اصلی تحقیق، فقدان انسجام میان مفاهیم اجتماعی و تجربه های زیبایی شناختی در برنامه های درسی رسمی است که موجب کاهش انگیزه، درک عمیق و مشارکت فعال دانش آموزان می شود. روش پژوهش کیفی از نوع تحلیل محتوای هدفمند بوده و داده ها از طریق بررسی نمونه های درسی، مصاحبه با معلمان و تحلیل تجارب آموزشی گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهند که استفاده از عناصر هنری نظیر تصویرسازی، روایت پردازی، موسیقی و طراحی خلاقانه، موجب ارتقای تفکر انتقادی، همدلی اجتماعی و درک مفاهیم فرهنگی در دانش آموزان می شود. همچنین، تلفیق زیبایی شناسی با مفاهیم اجتماعی، زمینه ساز یادگیری معنادار و تقویت هویت فرهنگی دانش آموزان ایرانی است. نتیجه گیری پژوهش تاکید دارد که بازنگری در رویکردهای آموزشی و طراحی برنامه های درسی با محوریت هنر و زیبایی، می تواند به تحول در آموزش مطالعات اجتماعی و تحقق اهداف تربیتی منسجم منجر شود.

کلیدواژه ها:

مطالعات اجتماعی ، هنر در آموزش ، زیبایی شناسی ، یادگیری معنادار ، هویت فرهنگی