نقش دبیران ادبیات فارسی در آموزش غیرمستقیم ارزش های اخلاقی و معنوی از طریق متون کلاسیک

آموزش ارزش های اخلاقی و معنوی از جمله اهداف اساسی نظام های آموزشی در تربیت نسل های آینده است که نقش کلیدی در شکل دهی شخصیت و رفتار اجتماعی افراد دارد. متون کلاسیک ادبیات فارسی با دارا بودن مضامین عمیق اخلاقی و معنوی، ظرفیت قابل توجهی برای انتقال این ارزش ها به دانش آموزان دارند. این پژوهش با رویکرد کیفی و کتابخانه ای به بررسی نقش دبیران ادبیات فارسی در تبیین و آموزش غیرمستقیم ارزش های اخلاقی و معنوی از طریق متون کلاسیک پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که دبیران با دانش تخصصی و بهره گیری از روش های تدریس خلاقانه می توانند پیام های اخلاقی را به گونه ای موثر و جذاب به دانش آموزان منتقل کنند و در پرورش نگرش ها و رفتارهای اخلاقی و معنوی آنان نقش مهمی ایفا نمایند. همچنین، چالش هایی مانند فشار برنامه های درسی، کمبود منابع آموزشی مناسب، عدم آموزش تخصصی و مقاومت دانش آموزان، موانعی جدی در این مسیر هستند که رفع آنها نیازمند حمایت های سازمانی، بازنگری در برنامه های درسی و توانمندسازی دبیران می باشد. این پژوهش با ارائه راهکارهای عملی، بر لزوم بهره گیری از ظرفیت های غنی متون کلاسیک و تقویت نقش دبیران در آموزش ارزش ها تاکید می ورزد تا بتوان نسلی اخلاق مدار و معنویت گرا تربیت کرد که در توسعه فرهنگی و اجتماعی کشور نقشی موثر ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

نقش دبیران ، آموزش غیرمستقیم ، ارزش های اخلاقی ، متون کلاسیک ، تربیت معنوی.