چگونه توانستم مهارت های تفکر انتقادی دانش اموزان پایه ششم را با استفاده از روش تدریس تطبیقی آیات قرآن و یافته های نوین علمی در مورد خلقت و جهان بهبود بخشم؟

این اقدام پژوهی با هدف بهبود مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم در دبستان دخترانه استاد شهریار منطقه ۴ تهران انجام شد. پژوهشگر تلاش نمود با بهره گیری از روش تدریس تطبیقی میان آیات قرآن کریم و یافته های علمی روز درباره خلقت و جهان هستی، زمینه ای برای رشد نگرش تحلیلی و تفکر نقادانه در دانش آموزان فراهم آورد. روش تحقیق از نوع کیفی – توصیفی و به صورت اقدام پژوهی بوده است. داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه با دانش آموزان و معلمان، پرسش نامه، و تحلیل تکالیف کلاسی گردآوری شد. نتایج نشان داد استفاده از این روش باعث افزایش مشارکت فعال، کنجکاوی علمی، طرح سوالات خلاقانه و رشد توانایی تحلیل دانش آموزان شد. در پایان، پیشنهادهایی برای گسترش کاربرد چنین رویکردهایی در سایر مباحث درسی ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، تدریس تطبیقی ، قرآن ، یافته های علمی ، خلقت ، پایه ششم ، اقدام پژوهی