نقش معلمان در ترغیب دانش آموزان به یادگیری مستقل و خودآموزی

یادگیری مستقل و خودآموزی یکی از مهم ترین مهارت های قرن بیست و یکم است که موجب افزایش توانایی دانش آموزان در یادگیری مادام العمر و توسعه فردی می شود. معلمان به عنوان عوامل اصلی در فرایند آموزش، نقش بسزایی در ترغیب و حمایت از یادگیری مستقل دانش آموزان دارند. این مقاله به بررسی نقش معلمان در تقویت یادگیری مستقل و خودآموزی می پردازد. پژوهش حاضر به صورت توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع علمی معتبر فارسی و انگلیسی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که معلمان با ایجاد محیط های یادگیری فعال، ارائه بازخوردهای سازنده، تشویق به تفکر انتقادی و استفاده از روش های یاددهی فعال می توانند به شکل موثری دانش آموزان را به خودآموزی و یادگیری مستقل ترغیب کنند. همچنین، تقویت مهارت های خودمدیریتی و خودارزیابی در دانش آموزان، از طریق راهنمایی معلمان، از عوامل کلیدی در این فرایند محسوب می شود. این پژوهش پیشنهاد می کند که معلمان ضمن آموزش مهارت های یادگیری، از فناوری های نوین برای حمایت از یادگیری خودمختار بهره ببرند و در نظام های آموزشی برنامه هایی برای ارتقای نقش معلم در این زمینه تدوین شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری مستقل ، خودآموزی ، نقش معلم ، مهارت های خودمدیریتی ، بازخورد آموزشی ، یادگیری فعال ، آموزش مادام العمر