تاثیر بازی های واقعیت افزوده بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان ابتدایی

در سال های اخیر، فناوری واقعیت افزوده به عنوان یک ابزار نوین آموزشی مورد توجه ویژه ای قرار گرفته است که می تواند تحول قابل توجهی در روش های تدریس و یادگیری ایجاد کند. بازی های واقعیت افزوده با ترکیب دنیای واقعی و محیط های دیجیتال، فرصت های متعددی برای ایجاد یادگیری تعاملی و جذاب فراهم می آورند. این مطالعه به بررسی تاثیر بازی های واقعیت افزوده بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد و نقش این فناوری را در ارتقای کیفیت یادگیری مورد تحلیل قرار می دهد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از بازی های واقعیت افزوده موجب افزایش قابل توجه انگیزه درونی دانش آموزان شده و مشارکت فعال آن ها را در فرآیند یادگیری بهبود می بخشد. همچنین، این بازی ها توانسته اند مهارت های شناختی، توجه، حافظه و همکاری گروهی را در دانش آموزان تقویت کنند. از سوی دیگر، محیط های تعاملی و جذاب این بازی ها باعث شده است دانش آموزان نسبت به یادگیری نگرش مثبت تری پیدا کنند و به شکل موثرتری در فعالیت های آموزشی مشارکت نمایند. بر اساس نتایج به دست آمده، توصیه می شود که معلمان و برنامه ریزان آموزشی از این فناوری به عنوان یکی از ابزارهای مکمل در آموزش های ابتدایی بهره مند شوند تا بتوانند فرآیند یادگیری را پویا، موثر و جذاب تر سازند.

کلیدواژه ها:

واقعیت افزوده ، بازی های آموزشی ، انگیزه یادگیری ، مشارکت دانش آموزان ، آموزش ابتدایی