اقدام پژوهی: چگونه توانستم با بهره گیری از بازخورد توصیفی، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را ارتقا دهم؟

هدف از این اقدام پژوهی، بررسی تاثیر استفاده از بازخورد توصیفی به عنوان ابزاری موثر برای ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. بازخورد توصیفی به جای ارائه نمره صرف، به دانش آموزان توضیح می دهد که در کدام بخش از عملکرد خود موفق بوده اند، در چه بخش هایی نیاز به بهبود دارند و چه اقداماتی می توانند برای پیشرفت انجام دهند. در این پژوهش، با استفاده از روش کیفی و بهره گیری از مشاهده، مصاحبه و بررسی کارهای دانش آموزان، مشکلات مربوط به افت تحصیلی و عدم انگیزه آن ها شناسایی شد. سپس با طراحی و اجرای یک برنامه منظم بازخورد توصیفی در طول سال تحصیلی، تغییرات ایجاد شده در عملکرد و نگرش دانش آموزان مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان داد که بازخورد توصیفی باعث افزایش اعتماد به نفس، خودکارآمدی، انگیزه درونی و در نهایت پیشرفت تحصیلی در اغلب دانش آموزان شد. این پژوهش پیشنهاد می کند که معلمان در فرآیند تدریس، بازخورد را به صورت دقیق، مشخص، سازنده و زمان مند ارائه دهند تا دانش آموزان بتوانند مسیر پیشرفت خود را آگاهانه دنبال کنند.

کلیدواژه ها:

بازخورد توصیفی ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه درونی ، خودکارآمدی ، یادگیری فعال ، ارزشیابی کیفی ، اقدام پژوهی