چگونه توانستم با استفاده از راهکارهای تدریس نوین به یادگیری عمیق فراگیران سطحی کمک کنم؟

پژوهش حاضر با هدف ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان سطحی پایه چهارم دبستان دخترانه استاد شهریار منطقه ۴ تهران انجام شد. مسئله اصلی پژوهش، ضعف در یادگیری عمیق برخی از فراگیران بود که علی رغم حضور فعال در کلاس، مفاهیم را سطحی و ناپایدار فرا می گرفتند. این اقدام پژوهی با بهره گیری از روش کیفی و گردآوری اطلاعات از طریق مشاهده، مصاحبه، پرسش نامه، و تحلیل تکالیف درسی اجرا شد. با شناسایی علل اصلی مشکل و طراحی و اجرای راهکارهایی مانند تدریس فعال، استفاده از فناوری آموزشی، یادگیری مبتنی بر پروژه و تقویت بازخورد مستمر، تغییرات مثبتی در فرآیند یادگیری دانش آموزان مشاهده گردید. نتایج نشان داد که استفاده از شیوه های نوین تدریس، موجب افزایش درک مفهومی، توانایی تحلیل و مشارکت دانش آموزان در یادگیری شد. در پایان، پیشنهاد می شود از روش های متنوع و نوآورانه آموزشی در کلاس های درسی برای تقویت یادگیری عمیق استفاده شود.

کلیدواژه ها:

تدریس نوین ، یادگیری عمیق ، فراگیران سطحی ، آموزش ابتدایی ، اقدام پژوهی ، روش های فعال یاددهی ، پایه چهارم