نقش تعامل خانواده و معلم در تقویت یادگیری های پایه اول ابتدایی

پایه اول ابتدایی به عنوان نخستین گام نظام مند یادگیری در زندگی دانش آموزان، نقشی بنیادین در شکل گیری مهارت های تحصیلی و نگرش های آموزشی آنان دارد. این پژوهش با هدف بررسی نقش تعامل خانواده و معلم در تقویت یادگیری های پایه اول ابتدایی، به شیوه تحلیلی–توصیفی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و تحلیل محتوای مقالات معتبر انجام شده است. یافته ها نشان داد که ارتباط مستمر، هدفمند و دوسویه بین خانواده و معلم، علاوه بر ارتقای انگیزه و اعتمادبه نفس دانش آموزان، موجب بهبود یادگیری در مهارت های کلیدی مانند خواندن، نوشتن و محاسبات ابتدایی می گردد. همچنین، هماهنگی رویکردهای تربیتی در خانه و مدرسه باعث کاهش اضطراب تحصیلی، افزایش سازگاری اجتماعی و پرورش مسئولیت پذیری کودک می شود. بررسی چالش ها حاکی از آن است که ضعف مهارت های ارتباطی، کمبود زمان، و گسست فرهنگی میان والدین و مدرسه می تواند مانع تعامل اثربخش شود. بر اساس نتایج، بهره گیری از روش های ارتباطی نوین، آموزش والدین در زمینه راهبردهای آموزشی، و برگزاری نشست های منظم خانواده–معلم به عنوان راهکارهای کلیدی برای بهبود این تعامل پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

تعامل خانواده و معلم ، یادگیری پایه اول ابتدایی ، انگیزش تحصیلی ، روش های ارتباطی نوین ، هماهنگی تربیتی