تاثیر بازی های گروهی بر تقویت مسئولیت پذیری دانش آموزان

مسئولیت پذیری به عنوان یک مولفه اساسی تربیت شهروندان کارآمد، نیازمند آموزش و تجربه عملی در محیط های آموزشی است. این مقاله با بهره گیری از رویکرد مروری و تحلیلی، به بررسی آثار بازی های گروهی بر ارتقاء مسئولیت پذیری دانش آموزان می پردازد. منابع استفاده شده شامل مطالعات معتبر منتشرشده بین سال های ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۳ در ایران است. یافته ها نشان می دهد که بازی های گروهی از طریق تقسیم وظایف، الزام به همکاری، تجربه ایفای نقش و ایجاد حس تعلق، محیطی واقعی برای تمرین مسئولیت فراهم می کنند.

کلیدواژه ها:

بازی های گروهی ، مسئولیت پذیری ، یادگیری تعاملی ، مهارت های اجتماعی