بررسی تاثیر استفاده از بازی های یادگیری دیجیتال بر افزایش انگیزه و یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان ابتدایی

در سال های اخیر، استفاده از فناوری های نوین آموزشی به ویژه بازی های یادگیری دیجیتال به عنوان ابزاری موثر در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی های یادگیری دیجیتال بر افزایش انگیزه و یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم مدارس ابتدایی شهر تهران بود که نمونه ای ۶۰ نفره به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزش با استفاده از بازی های یادگیری دیجیتال قرار گرفت و گروه کنترل آموزش سنتی را دریافت کرد. داده ها با استفاده از آزمون های استاندارد انگیزه تحصیلی و آزمون مفاهیم ریاضی جمع آوری و با نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که استفاده از بازی های یادگیری دیجیتال به طور معناداری باعث افزایش انگیزه و بهبود یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان گروه آزمایش شد (p < ۰.۰۱). یافته ها اهمیت استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال در فرآیند آموزش ریاضی را تایید می کند و پیشنهاد می شود معلمان و سیاست گذاران آموزشی از این فناوری ها در کلاس های درس بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

بازی های یادگیری دیجیتال ، انگیزه تحصیلی ، یادگیری مفاهیم ریاضی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش الکترونیکی