چگونه توانستم استعدادهای بالقوه دانش آموزانم را در زمینه ایجاد نظم در حیاط مدرسه شکوفا کنم؟

این اقدام پژوهی با هدف «شکوفایی استعدادهای بالقوه دانش آموزان در زمینه ایجاد نظم در حیاط مدرسه» انجام شد. با توجه به اهمیت نظم و انضباط در فضای مدرسه و نقش آن در ایجاد محیطی مناسب برای یادگیری، هدف اصلی این پژوهش، ارتقاء مشارکت دانش آموزان در فرآیند مدیریت نظم مدرسه و تقویت مهارت های فردی و اجتماعی آنان بود. برای دستیابی به این هدف، طرح «یاران نظم» اجرا شد که در آن دانش آموزان به عنوان عوامل اجرایی در مدیریت نظم حیاط مدرسه، نظارت بر صف ها و فعالیت های مختلف مدرسه مشارکت کردند.این طرح شامل مراحل مختلفی از جمله شناسایی مشکلات، طراحی و اجرای راه حل های پیشنهادی، نظارت بر روند اجرای طرح و ارزیابی تاثیر آن بود. نتایج حاصل از اجرای این طرح نشان داد که مشارکت فعال دانش آموزان در حفظ نظم، به طور قابل توجهی باعث بهبود وضعیت نظم مدرسه شد و موجب افزایش مسئولیت پذیری، اعتماد به نفس و حس همیاری در دانش آموزان گردید. علاوه بر این، تعامل مثبت تر بین دانش آموزان و همکاران، کاهش مشکلات انضباطی و ارتقاء روحیه همکاری در مدرسه از دیگر دستاوردهای این طرح بود.این پژوهش نشان می دهد که بهره گیری از مشارکت دانش آموزان در فعالیت های اجرایی مدرسه می تواند به عنوان یک راهکار موثر در بهبود انضباط و فضای مدرسه استفاده شود و می تواند به عنوان یک مدل برای مدارس دیگر نیز مطرح گردد.

کلیدواژه ها:

استعدادهای بالقوه ، نظم مدرسه ، مشارکت دانش آموزان ، مدیریت نظم ، مسئولیت پذیری.