اقدام پژوهی: چگونه توانستم از طریق ایجاد فضای یادگیری باز، جرات مندی و اعتماد به نفس دانش آموزان را افزایش دهم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی و بهبود جرات مندی و اعتماد به نفس دانش آموزان از طریق ایجاد فضای یادگیری باز در کلاس درس انجام شده است. در محیط های آموزشی سنتی، ساختار خشک و روابط یک طرفه میان معلم و دانش آموز، اغلب منجر به کاهش انگیزه، اضطراب در ابراز نظر، و ضعف در مهارت های ارتباطی می شود. در این اقدام پژوهی، ابتدا وضعیت موجود و موانع روانی–اجتماعی دانش آموزان شناسایی گردید. سپس، با استفاده از رویکرد یادگیری باز شامل افزایش آزادی بیان، تشویق به مشارکت داوطلبانه، ایجاد گروه های گفت وگو، احترام به نظرات متنوع و حذف قضاوت های منفی، تغییراتی در فضای آموزشی اعمال شد. طی اجرای این روش، ابزارهای مشاهده، پرسشنامه خودکارآمدی، و مصاحبه نیمه ساختاریافته برای جمع آوری داده ها به کار رفت. نتایج نشان داد که ایجاد چنین فضایی منجر به رشد محسوس جرات مندی، افزایش اعتماد به نفس، بهبود روابط میان دانش آموزان، و ارتقای کیفیت یادگیری آنان گردید. در پایان، پیشنهادهایی برای تداوم و بهبود این رویکرد ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فضای یادگیری باز ، جرات مندی ، اعتماد به نفس ، مهارت های ارتباطی ، مشارکت فعال ، یادگیری مشارکتی ، رشد شخصی ، اقدام پژوهی