اقدام پژوهی: چگونه توانستم با استفاده از روش های یادگیری معکوس، مشارکت دانش آموزان را در فرایند تدریس افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف بررسی اثر روش های یادگیری معکوس بر افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند تدریس انجام شد. یادگیری معکوس به عنوان یک رویکرد فعال، دانش آموزان را تشویق می کند تا قبل از کلاس، محتوای آموزشی را مطالعه یا مشاهده کنند و زمان کلاس صرف حل تمرین، بحث و تعامل فعال شود. پژوهش حاضر با استفاده از روش مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه، میزان مشارکت و تعامل دانش آموزان قبل و پس از اجرای روش یادگیری معکوس را بررسی کرد. یافته ها نشان داد که استفاده از این روش موجب افزایش چشمگیر مشارکت، تعامل و انگیزه یادگیری دانش آموزان شد و کلاس به محیطی فعال و پویا تبدیل گردید. همچنین بازخورد دانش آموزان و معلمان نشان دهنده رضایت و پذیرش بالای این رویکرد بود.

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، مشارکت دانش آموزان ، کلاس فعال ، تعامل آموزشی ، آموزش فعال