تاثیر استفاده بی رویه و بدون نظارت از محتوای یوتیوب بر رفتارهای ناهنجار، پرخاشگرانه و خودآسیب رسان در دانش آموزان دوره ابتدایی، و نقش مشاور در اصلاح و پیشگیری از این آسیب ها با مشارکت خانواده و معلمان.

این آموزش پژوهی با هدف شناسایی تاثیرات محتوای فضای مجازی، به ویژه یوتیوب، بر بروز رفتارهای ناهنجار در دانش آموزان دوره ابتدایی و طراحی مداخله ای مشاوره محور با مشارکت خانواده و معلمان، انجام شد. داده ها از طریق مشاهده، گفت وگو، پرسش نامه سواد رسانه ای (CMLQ) و بازخورد معلمان و والدین گردآوری شد. طرح با اجرای کلاس های سواد رسانه ای، پیمان نامه رفتاری، آموزش والدین و تابلو احساسات در مدرسه انجام شد. نتایج نشان داد که این مداخله سبب افزایش سواد رسانه ای، کاهش رفتارهای تقلیدی و پرخاشگرانه و افزایش مشارکت والدین گردید. این پژوهش، لزوم طراحی برنامه های تربیتی رسانه محور در مدارس ابتدایی را به روشنی نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، سواد رسانه ای ، یوتیوب ، رفتارهای ناهنجار ، مشاور مدرسه ، CMLQ