بازی درمانی درکلاس های استثنایی: ابزار موثر برای ارتقای مهارت های اجتماعی

بازی درمانی به عنوان یک رویکرد درمانی و آموزشی، پتانسیل عظیمی در ارتقای مهارت های اجتماعی کودکان با نیازهای ویژه در کلاس های استثنایی دارد. این مقاله به بررسی جامع مبانی نظری، انواع، مکانیسم های عمل، چالش ها و راهکارهای اجرای بازی درمانی در محیط های آموزشی ویژه می پردازد. با تمرکز بر نقش بازی در تسهیل ارتباط، همدلی، حل مسئله و تنظیم هیجان، نشان داده می شود که چگونه این رویکرد می تواند به کودکان استثنایی کمک کند تا بر چالش های اجتماعی خود فائق آیند و تعاملات مثبت تری با همسالان و بزرگسالان برقرار کنند. همچنین، با استناد به تحقیقات و منابع ایرانی، اثربخشی این روش در بستر فرهنگی و آموزشی ایران مورد تاکید قرار می گیرد. هدف این مقاله، ارائه یک دیدگاه عمیق و کاربردی برای متخصصان، معلمان و والدین در زمینه استفاده از بازی درمانی برای بهبود کیفیت زندگی اجتماعی کودکان استثنایی است.کلمات کلیدی: بازی درمانی، کلاس های استثنایی، مهارت های اجتماعی، کودکان با نیازهای ویژه، آموزش و پرورش استثنایی، تعاملات اجتماعی

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، کلاس های استثنایی ، مهارت های اجتماعی ، کودکان با نیازهای ویژه ، آموزش و پرورش استثنایی ، تعاملات اجتماعی.