بررسی و مطالعه اثرگذاری معلم در رشد و پیشرفت سواد عاطفی دانش آموزان

سواد عاطفی به معنای آگاهی، درک، بیان و مدیریت صحیح هیجان ها، یکی از مولفه های کلیدی موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان است. نقش معلم، به عنوان الگو و تسهیل گر یادگیری، در شکل گیری و ارتقاء این مهارت ها بسیار برجسته است. معلم می تواند با ایجاد محیطی امن، برقراری ارتباط مثبت، آموزش مهارت های خودتنظیمی هیجانی و ترویج همدلی، زمینه پرورش سواد عاطفی کودکان و نوجوانان را فراهم کند. پژوهش ها نشان می دهد که معلمانی که خود دارای سواد عاطفی بالا هستند، در مدیریت کلاس، ایجاد همبستگی گروهی، و کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان موفق تر عمل می کنند. هدف این مقاله، بررسی ابعاد نقش معلم در ارتقاء سواد عاطفی دانش آموزان و ارائه راهکارهای عملی برای یکپارچه سازی این مهارت ها در فرآیند آموزش است.

کلیدواژه ها:

سواد عاطفی ، نقش معلم ، مهارت های هیجانی ، آموزش و پرورش ، خودتنظیمی هیجانی ، همدلی ، محیط یادگیری مثبت