سامانه های پیشنهادگر محتوا بر مبنای AI و شکوفایی خلاقیت در کلاس های درس

در عصر حاضر، هوش مصنوعی (AI) و به ویژه سامانه های پیشنهادگر محتوا، پتانسیل عظیمی برای دگرگون سازی آموزش و پرورش خلاقیت در کلاس های درس ارائه می دهند. این مقاله به بررسی چگونگی تاثیر این سامانه ها بر شخصی سازی یادگیری، گسترش افق دید دانش آموزان، پیشنهاد چالش های خلاقانه، کاهش بار شناختی، تسهیل همکاری، و ارائه بازخورد سازنده می پردازد. همچنین، چالش های کلیدی در پیاده سازی این فناوری ها، از جمله حفظ نقش معلم، مسائل اخلاقی و حریم خصوصی داده ها، تعصبات الگوریتمی، و شکاف دیجیتال، مورد بحث قرار می گیرد. با تکیه بر مطالعات و دیدگاه های محققان ایرانی، این مقاله راهکارهایی برای بهره برداری موثر و مسئولانه از هوش مصنوعی در جهت پرورش نسلی خلاق و نوآور ارائه می دهد. آینده این سامانه ها در آموزش با روندهایی نظیر پیشنهاد بر اساس حالت عاطفی، تولید محتوای هوش مصنوعی محور، و ترکیب با واقعیت مجازی و افزوده، روشن به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، سامانه های پیشنهادگر ، خلاقیت ، آموزش ، یادگیری شخصی سازی شده ، چالش های هوش مصنوعی ، منابع ایرانی.