چگونه توانستم میزان مشارکت پذیری دانش آموزانم را با استفاده از کارگروهی افزایش دهم؟

کارگروهی می تواند به عنوان یک ابزار موثر برای تشویق دانش آموزان به مشارکت بیشتر، افزایش مسئولیت پذیری و تقویت مهارت های اجتماعی در محیط کلاس درس استفاده شود. پژوهش حاضر با روش اقدام پژوهی صورت گرفته است. این پژوهش شامل طراحی و اجرای فعالیت های گروهی مختلف در قالب پروژه های کوتاه مدت و بلندمدت است که به دانش آموزان این امکان را می دهد تا در کنار هم با استفاده از تبادل نظر، حل مسئله و انجام کار های عملی درس کار وفناوری به صورت گروهی به نتایج مطلوب دست یابند. در این تحقیق، از روش های متنوعی چون بحث های گروهی، انجام فعالیت های عملی درس به صورت گروهی برای تقویت همکاری و ایجاد یک فضای یادگیری مشارکتی بهره برداری شده است. یافته ها نشان می دهند که استفاده از کارگروهی به طور چشمگیری سطح مشارکت، تعامل و ارتباطات دانش آموزان را افزایش داده و موجب بهبود عملکرد تحصیلی آن ها گردیده است. همچنین، این روش باعث ارتقای مهارت های اجتماعی و فردی دانش آموزان، همچون همدلی، همکاری، و مسئولیت پذیری در گروه ها شده است. در این راستا، معلمان به عنوان راهنما و تسهیل کننده فرآیند یادگیری در گروه ها ایفای نقش کرده اند و از طریق ارائه بازخورد مستمر، هدایت و نظارت بر فعالیت های گروهی، محیطی را فراهم کرده اند که دانش آموزان با اعتماد به نفس بیشتری در فعالیت های گروهی مشارکت کنند. این اقدام پژوهی نشان می دهد که در صورتی که کارگروهی به درستی سازماندهی شود و شرایط لازم برای همکاری موثر فراهم گردد، می تواند به یک ابزار کارآمد در افزایش مشارکت و ارتقای کیفیت یادگیری در کلاس های درس تبدیل شود. همچنین، این تحقیق بر اهمیت آموزش معلمان در زمینه استفاده از روش های کارگروهی و مدیریت تعاملات گروهی تاکید دارد تا از مشکلات احتمالی نظیر نابرابری در مشارکت یا عدم همکاری اعضای گروه جلوگیری شود.

کلیدواژه ها:

مشارکت دانش آموزان ، کار گروهی ، اقدام پژوهی.