بررسی نقش معلمان الهام بخش در پرورش انگیزش پیشرفت تحصیلی

این مقاله به بررسی جامع نقش حیاتی معلمان الهام بخش در تقویت و پرورش انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان می پردازد. با تکیه بر نظریه های روانشناختی انگیزش و مطالعات آموزشی، ویژگی های کلیدی معلمان الهام بخش، مکانیسم هایی که از طریق آن ها بر انگیزش دانش آموزان تاثیر می گذارند، و پیامدهای این تاثیر بر عملکرد تحصیلی و رشد فردی مورد تحلیل قرار می گیرد. همچنین، با مروری بر تحقیقات انجام شده در ایران، جایگاه و اهمیت این پدیده در نظام آموزشی کشور تبیین می شود. هدف این پژوهش، ارائه بینش هایی برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و خود معلمان به منظور ایجاد محیط های یادگیری انگیزشی و پرورش نسل های آینده ای با انگیزه و توانمند است.

کلیدواژه ها:

معلم الهام بخش ، انگیزش پیشرفت تحصیلی ، انگیزش درونی ، انگیزش بیرونی ، نظریه خودتعیین گری ، خودکارآمدی ، بازخورد سازنده ، محیط یادگیری ، نظام آموزشی ایران.