بررسی استفاده از فناوری های نوین هوش مصنوعی در آموزش تاریخ

هدف این مطالعه بررسی مزایا و چالش های به کارگیری فناوری های نوین مبتنی بر هوش مصنوعی در تدریس و یادگیری درس تاریخ است. با پیشرفت چشمگیر فناوری های آموزشی، محیط های یادگیری می توانند تعاملی، شخصی سازی شده و غنی از منابع تاریخی شبیه سازی شده باشند. در این مقاله، ضمن مرور پژوهش های معتبر فارسی، تاثیر این فناوری ها بر انگیزش، درک مفاهیم، و مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان تحلیل شده است. یافته ها تایید می کنند که استفاده خلاقانه از شبیه سازی رویدادها، بازی های آموزشی و سیستم های توصیه گر محتوا می تواند کیفیت یادگیری را ارتقاء دهد. با این حال، کمبود زیرساخت های فناورانه و نیاز به آموزش معلمان از موانع کلیدی محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش تاریخ ، فناوری های نوین ، یادگیری تعاملی ، شبیه سازی تاریخی ، هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده